錢存不下來的恐慌
當事人：今天想要處理是財務的問題，想知道為什麼錢都存不起來，這樣子周而復始的…
老師：妳自己有工作嗎？
當事人：有，我自己有工作。
老師：當然，系統排列有時候會幫助我們看到我們今天困擾的議題，在背後的原因是甚麼？有時候我們頭腦裡面，一直看到這個問題，為什麼我那麼會花錢？為什麼我一直好像永遠沒辦 法控制？好像口袋很淺，錢就像從口袋裡跳出來一樣。但我還是要問：「你用了甚麼方法來幫助自己控制你一直想把錢花掉的慾望?」
當事人：「對！有恐懼吧！自己告訴自己，我還有多少的債務要還，對啊！然後我還有小孩，如果說我現在把它花掉了，那這些錢到時候就付不出來，那要該怎麼辦？我就是用這種恐懼感一直控制自己的！」
老師：「所以你有沒有發現，這種恐懼的背後是甚麼？那讓你很沮喪！」
當事人：對！
老師：我們不是用理性的頭腦去告訴自己說：「诶！其實我不需要花這個錢哪！我可以減少這方面的慾望啊！可是我們是用一種恐懼感來控制自己的行為的時候，那後面恐懼不但沒有減掉還加深，更加沮喪，是這樣嗎？」
當事人：(好一陣沉默~)我現在腦筋一片空白！
老師：「ok！頭腦一片空白正是我們要處理的時候！好，系統排列是這樣，你可以先坐在這裡，那，我會設兩個代表來幫你看到你自己，一個代表你自己、一個來代表你的金錢，我們從他們之間的一個互動的狀態裡面，我們可以看到妳跟金錢的關係。」
「好！那，這就是我剛剛說的，很多時候我們必須要在一邊處理個案的時候，一邊讓你們明白系統排列，它運用的原理，和它很深的道理在哪裡？為什麼連金錢這樣一個很物質化的東西，也可以用人來代表呢？我剛剛說過，我們所有的能量都是可以連結的，而所有的物質體也都是有能量的，金錢當然是個能量，石頭也是一個能量、房子也是能量，所以所有的一切都是可以用我們的代表來表達出這個能量的狀態，那場域上會自然的發生一些動力的影響，我們從這個動力的過程，大約能夠去了解當事人跟金錢之間的流動是甚麼？發生了甚麼事情？這就是系統排列它很特別的地方。ok，好！」 (老師指派了兩位當代表)
老師：請問你媽媽、妳爸爸使用金錢的狀況？
當事人：「爸爸曾經在我小時候，有一段時間就是因為我爸爸和我阿伯是合夥嘛，所以他們錢就是阿嬤管，所以就有一次家裏面就只剩下我撲滿裡的50塊錢。」（語帶哽咽）
「家裡都沒錢，爸爸現在是退休狀態，他沒在工作，都在玩股票，媽媽有時候都會在那邊唸說賺了那麼多哪麼辛苦的錢，啊，你去玩股票，然後股票就有起有落，然後他又輸不起，這樣就覺得這是他的辛苦錢，就常常會聽到他們在抱怨錢，這樣我就覺得很煩。」
老師：那時候，家裡只剩下你撲滿裡的50塊，那時候你多大？
當事人：快國中吧！
老師：在那個時候，爸爸媽媽跟你借了那50塊嗎？
當事人：「沒有！他們沒有借！媽媽就說要拜拜沒有那個錢啦，我說沒關係啊！就拿去啊！印象中有，不知道是借或是直接拿給我媽媽。」「而且那時候我會覺得我要幫家裡省錢，所以都希望能夠考上省立的，或是拿到獎學金之類的，希望能夠節省家裡面的開支。」
老師：你做到了嗎？
當事人：我不知道我有沒有做到，我只覺得就覺得很累！
老師：嗯！很累的部分是，你讀書很累，還是～
當事人：「讀書很累，我有時候就是會逼自己，就是說自己一定要考上第一名，這樣子我才會有獎學金可以拿，所以自己如果說達不到自己想要的或是甚麼，就會很沮喪，就會一直逼自己，就是要起來念書不要休息！」
老師：「因為你自己必須要承擔家裡，一起共體時艱的這個部分覺得自己很委屈嗎？」
當事人：「我覺得不會啊！」
老師：「嗯！你的表現似乎還在委屈中啊！」
當事人：（委屈地放聲大哭～）「但是，我知道了如果小時候的委屈造成這樣子的話，那我要怎麼去走出來？」
老師：「你是要真正的將她的悲傷、她的害怕和焦慮看進來，而不是用頭腦說，你怎麼還在這邊哭(代表仍持續委屈的哭…)；你可以先去拍拍她、安慰她，你告訴他：你可以信任我」
當事人：「你可以信任我。」對著自己的代表說。
老師：告訴她：我們已經走過來了！
當事人：我們已經走過來了(當事人代表又傷心委屈地大哭了起來)！
老師：你對他說：我很為你驕傲！
當事人：「我很為你驕傲！」對著自己的代表說。
老師：你做的夠好了！
當事人：你做的夠好了(哽咽)！(代表慢慢地破涕為笑)
老師：你不用再擔心、害怕！
當事人：「你不用再擔心、害怕！」對著自己的代表說。
老師：而且，我有能力照顧你！
當事人：「我有能力照顧你！」對著自己的代表說。
老師：「非常切題喔！今天的主題：你需要醒來！為什麼說你需要醒來！你還一直待在20年前的那個場景裡，你沒有真正從那個場景裡醒過來，縱使你今天已經完成了你該完成的教育，你完成了你要結婚生子的這樣的一個使命，你也有了你自己的事業或工作，你正在年輕力盛的時候，在社會做著你最重要的貢獻，你是一個媽媽、你是一個太太、你也是我們社會的一個重要的腳色份子，這種種都證明你是這麼樣的有價值，你的努力曾經都在這裡面被看到！」
「但，你似乎這樣一路走過來，發生了這麼多事情，你卻沒有真正的、好像重新的、看到了你的新的生活、你新的家庭、新的工作場景、你新的環境，你還是在20年前那個家裡突然有個經濟拮据的狀況，然後，你覺得這個老大需要背負很大的責任，ok！所以你需要醒來是真正從那個場景走出來，然後真正看到你確實擁有這些能力，你走過來了！當然你還有需要、值得你努力的，你還年輕啊！而你曾經要求自己的這個過程就是你的一個滋養，這個滋養，是你在面對你想要對自己的工作或家庭經濟有更大的企圖心的時候，你是可以去肯定它的，而不是一直留在那個擔憂、害怕裡的，你了解我在講你是甚麼嗎？」
當事人：「我結婚12年，養了3個小孩，沒有自己的房子。」
老師：「嗯嗯！可是養三個小孩，在現代來講很不簡單，12年耶！養三個小孩噢！這不簡單，這是一筆多大的財富啊！一大筆財富耶！就你跟你先生有這個能力啊！你質疑？你不覺得，因為你一直在那個沒錢的恐懼裡，所以你當然不會覺得，因為你每養一個孩子都在沒錢的恐懼裡，是啊！然後這些都不叫財富？」
當事人：「沒有啊！我認知裡面的財富是沒有負債的！」
老師：「嗯！這宇宙的財富是流轉的，也許你目前是負債的狀況，那我要說，有時候負債的狀況不代表是真正的負債，這宇宙的資源是互相互補和流轉的，有時候也許你是在一個負債的狀態，但你終究是有房子住啊！你並沒有帶著孩子露宿街頭啊！你也沒有跟孩子說：你今天沒有辦法上學，媽媽沒錢給你繳學費，不是嗎？」
當事人搖搖頭。
「這宇宙並沒有少了你們啊！嗯？而且要不斷地給那個小小孩鼓勵和肯定，然後我們永遠回過頭去看，看到她那一個悲傷、委屈、憂愁的狀態，並沒有看到我們其實是熬過來、撐過來了！她也是半夜三更把自己叫起來，好好的去讀書，那就是她的毅力，那就是她今天成為社會的一個中間分子的一個滋養啊！不是嗎？」
「是啊！可是你卻從來沒有給她掌聲啊！嗯？你總是看到那一段，或者是你不想回去面對的那一段，因為那是一個讓你並不歡迎的畫面，但同樣，縱使是一個讓你不喜悅看到的畫面，其實它還是有一個更深層的意義在那裏，嗯哼！因為她在你那麼小就教你一個金錢的觀念、處理金錢的觀念，只可惜你搞了20年還沒有學到，但永遠都不太遲的，對！你今天學到永遠不遲！」
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