生命的故事分享-- 議題: 不知道兒子為何發怒打人
Sophia Chou 的記敘
我想了解兒子不理自己、生自己什麼氣、又打人的原因？每次發生時自己感到害怕，哭泣，因而聯想到小時候被父親家暴的情景，也想療癒這塊。
老師諮詢了排列工作的議題是：找回自己的力量，才有能力照顧兒子，完善關係？
我同意了。
老師要我先閉上眼睛，感覺力量是男性或女性。我認為是男性，因此老師找了一位男性做代表，並讓我自己直接到場域中。
我一上場，就趴在地上大哭，老師要我看向力量，我不願意。
老師問我幾歲？我表示不知道，只是拼命哭。
老師問我是不是想讓“力量”代表注意自己？我說不想，因為很害怕。但停止哭泣後，就偷偷瞄“力量”代表。
老師提示，哭鬧似乎不能使“力量”注意自己，要不要改別的方式？於是我使出渾身解數，有抱大腿，拉手，在面前看，“力量”都不理我，最後我很生氣也無計可施。
這時我知道，“力量”代表父親。
老師提醒我：想一句父親對我表示關懷過的話。
我憶起大學時回家，父親會問我要不要喝咖啡？我會冷淡的回説不需要，總是快速逃離現場，因為小時候被打的記憶太深刻了，所以不想和父親獨處，不信任他。
這時委屈湧來，很希望能和父親好好相處。
父親代表說，是我不想跟父親好好相處。
老師點出，父親是愛我的，但我決定要恨他，不原諒他，緊抱著怨恨、自怨自艾。
老師又問我，那該怎麼做？
我說：要感謝父親。
老師提醒，就是父親嚴厲的鞭策我，力爭上游為了打破重男輕女的觀念，以至有個不錯的成就，對自己也很滿意。
我自己也補充：雖然父親很重視成績，干涉交友，當時不諒解，但後來知道都是為我好。
這時父親代表轉身背對我，表示對我的表達不太高興。
我跪下跟父親磕了三個頭表示感謝，並停留很久，但父親無動於衷，並沒有要轉身與我和解的意思。
老師說我對父親的恭敬心還需要多點時間轉化。
老師又請了一個男性代表上場，我看到他出現害怕得退到牆角。
老師問我，覺得是誰？我說是母親嗎？
老師說，是兒子。
很神奇的事發生了--父親突然走向我兒子，緊緊擁抱住他，是非常美好的畫面。
我卻仍害怕得不敢靠近，全身顫抖地在外圍遊走，到後來才鼓起勇氣去觸碰兒子，卻也對爺孫的擁抱感到羨慕、忌妒，也很想要一起擁抱，但卻做不到。
最後我終於鼓起勇氣去擁抱兒子，但感覺卻像擁抱爸爸？？？
老師提醒，到底是誰在抱誰？
此時爸爸退回原本的地方，遠遠看著我們母子：他的女兒和外孫。
此時我才向兒子道歉，取得兒子的原諒，母子緊緊相擁，並承諾會永遠愛兒子，照顧兒子，這時的擁抱，讓我才覺得自己是以母親的身份擁抱兒子。
最後老師的解說：
我因為畏懼父親，也為了求生存，力求表現，實現了自己的願想，也向父親證明，女兒的優秀並不比兒子差。
恐懼和受害者情節，對我來說，反成了一個強而有力的推動力，因此放不掉這熟悉的感覺--縱使是負面的情緒感受！甚至父親已過世多年，我已經沒有恐懼的對象了，卻因為餵養情緒的需要，而潛意識地將兒子塑造成加害者，來持續自己習慣性的負面情境和引力。
也因為自己想成為的仕途角色已經達成，前行的目標不再有動力，終日沉迷在網路的世界；生命的目的也失掉方向感。
老師這時突然又轉向問我：是否有發現我向爸爸討愛的哭鬧方式，和兒子討愛的方式很像？是啊！我說，兒子還因此常被打...
老師繼續說：因為沉溺在自艾自憐的情緒中，一直是個不肯長大的小女孩，一個母親遇到事情就無助哭泣，也會讓兒子感到沒有安全感，覺得沒有人能保護、照顧他。
最後老師說：我在工作上的表現就如一般盡責的成年人，又有成功的經驗，經過學習，應該也能順利的扮演好母親的角色。
我又問：在遇到兒子暴力相向時常會無助哭泣，就算排列後瞭解與釋放了，還是不知道該如何面對...
老師非常耐心地和我做了一個情境模擬；兒子生氣打人的景況：
老師堅定又溫柔的抓住兒子的手，請他停止，並引導他說出自己突然發怒的原因，也解釋做媽媽的我教導他的起心，並讓他看見我的關心和愛...兒子那憤怒的手便漸漸的垂放了下來…
--我們真的達到和解了！
我終於明白，停止自艾自憐，努力回想父母親對自己愛的畫面，那麼我內在的空乏才會被愛填滿，也就能將這份愛傳遞給兒子。
這個排列讓我真正的看見：愛一直都在，只是自己不去看見，也拒絕接受。
終了，我會記得老師最後的叮嚀--每次想到爸爸時，就想著爸爸試圖遞出的那杯愛的咖啡；那一份自己一直拒絕的父愛！
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