議題：女兒時常中輟讓我很焦慮
老師排列兩位代表：分別代表當事人和女兒。
母女面對面看著對方之後，母親往前，女兒後退，母親上前扯住女兒頭髮，把女兒逼的蹲到角落。
老師問當事人：「女兒有向你表達想死的想法嗎？」
當事人想了想：「沒有，但她有憂鬱症。」
當事人大段的描述和女兒的互動，表現出很強的控制。此時老師設了一個代表“學習“。代表看著兩人。
老師：「越是心裡恐懼的人，控制越強，……冰凍三尺，非一日之寒…就在於你是否願意放下那個恐懼。」
當事人搖頭：「我沒有辦法……我努力了，受不了就會爆發。」
老師：「我能看出你非常不愛自己……」
當事人激動的哭出來，女兒學習的代表突然轉過身來，看著當事人。
老師：「是你把你所有的愛都用在女兒身上……你把她當成你的雙生子。你把所有的希望都放在女兒身上。」
當事人：「是的，除了學習不好，女兒所有方面都很像我。」
老師問當事人：」如果把女兒想成你，應該怎麼辦？」
當事人：「接納……」
老師帶領當事人到女兒學習的代表面前，引導當事人對他說：「請你給我機會。」
女兒學習的代表握著拳頭對著當事人說：「你太討厭了！不可以！」
在兩個代表重複這對話時，老師問當事人：「曾經有誰這麼對妳？」當事人回憶說：「母親曾打過我一巴掌，那之後我就學習好了。」
老師引導當事人對學習的代表說：「是你那一巴掌，我才學習好的。」
老師繼續引導當事人對他說：「媽，謝謝你那一巴掌，讓我學習好的，但我現在也不需要了。」
請當事人對母親鞠躬：「媽媽，謝謝你那一巴掌。但我現在也不需要了，我只想做個柔軟的媽媽。媽媽，是我誤會你了。」
女兒學習代表去拉開當事人代表，把女兒代表拉起來擁抱她。
老師讓當事人也同時當一個無能為力的小女兒，享受一下被母親的擁抱。。。。
老師對當事人說：「我能得到擁抱和愛不因為我有任何表現，我完全的接受你，不因為你成功，不因為你是大醫生，就只是你。現在，重新看到你的女兒，像小小的你，你不知道怎麼愛她，因為你不曾學習過愛；或是你對愛的解讀扭曲了！給女兒一些時間，也給自己一些時間。」
當事人對女兒說：「給我一些時間，讓我把自己的愛充滿。我會做個好媽媽。」
女兒哭著說：「我希望你愛自己…你把所有的愛都放在我身上，讓我很有壓力，我希望你能多愛自己，你這樣讓我很心疼。我會照顧好自己的。」
母女兩人擁抱，排列結束。
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