目前分類:生命告訴我的事--案例分享 (104)

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每一個心靈與心靈的際會

都是因相約而來到

每顆心,是天上的星宿

劃過天際的光流來到人間

我們的約訂是為了要一起轉化、提升

我們相約在療愈的過程中相遇。

你的痛苦、我的淚水,終會消融在陽光底下。

 

        議題:便秘,致使腰粗、口氣不好

2018系統排列個案整理

    當事人為這症狀苦惱已久。魏老師與她諮詢了大致的狀況後,設了當事人與症狀關係的排列。

當事人代表和症狀代表面對著。症狀代表低著頭往當事人代表身邊靠過去,像是很關注案主。

自當事人的敘述:當事人初二時就開始便秘了。當時父母感情不好,八歲之前沒和父母一起生活,爸爸很嚴厲,當事人上初中後才敢和爸爸開開玩笑。爸爸在外工作不經常回家,爸爸一回家,媽媽就便和他吵架,當事人對這事一直很緊張。

魏老師請另一位代表當事人的媽媽。媽媽代表一上場,就和症狀的代表一直閃躲糾纏,兩個人保持著距離,近一點就會衝突。當事人代表一直看著這個狀態,焦慮不安又無能為力。顯然症狀也就是爸爸的代表。

當事人:「自己父母的狀況一直是這樣的,雖然也有了自己的家庭,但是。。。」

魏老師請當事人來到自己代表的身邊,對自己的代表說:「現在開始把父母的焦慮交給他們,那是他們的生活,我們無論怎樣也改變不了的。」

之後老師引導兩人一起轉向父母,並對他們說:「爸爸媽媽,我很愛你們……但我只是小女兒,我做不了什麼。」

父親代表走近女兒,還是跟母親保持著距離。

魏老師請當事人對父母鞠躬:「謝謝你們,從你們身上我學會如何經營自己的婚姻,我知道經營好自己的婚姻,就是對你們最好的報答。」

當事人隨著魏老師的引導,轉身看向自己更廣闊的天地時,當事人大大的松了一口氣,身後的父母也並肩站著不再折騰了。

排列結束。

魏老師:學習身心靈課程,是為了要看見自己、認識自己,知道什麼路才是你真正要走的。我們每個人生下來就有覺受力,當我們在小時後這覺受力,會被社會的教條、文化約束 ,期許、…等給限制住了,在這的過程中,不得不封住自己的感覺,這些的背後就是恐懼,長久下來就變成麻木無感。

老師:「各位看過家族系統排列的一些文獻,系統排列確實在疾病這個議題上有很大的幫助,但是我要說明的是,並不是以系統排列來醫病,而是系統排列這個工作方法説明我們看到疾病背後深層的原因。今日的醫療觀點已走到身、心、靈是個整體,互相影響的科學。如果身體出現了疾病的狀況,這表示我們的心、靈、或者兩者,有一個部分生病了!」

「而靈魂會透過身體呼應的位置,來告訴我們的心究竟出了什麼問題;因為身體累積了我們所有負向的情緒能量。便秘是一種堵塞,症狀反映出孩子內心無法表達的情緒,以及一直不知從何解套,現在還原各自要負的責任後,你就可以放鬆通暢了!」

  當事人表示:真的一下子是放開了!

 

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議題:關係的原型

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當事人開始時表達自己無法確定要處裡的議題,接著說:「我想處裡我和母親的相處模式…和媽媽同在一個房裡沒辦法呆兩分鐘。」

「我記得初中的時候有一件事,我從外面拎了兩大桶水,我認為是夠用的了,但媽媽堅持讓我再去拎一桶。」

魏老師:「你覺得媽媽沒有疼惜你嗎?」

當事人:「沒有,但我受不了我媽媽脾氣上來時的樣子,」

當事人下意識地抱住自己:「這兩天我的心臟一直很不舒服,要抱著自己才能睡著。」

魏老師:「所以議題事是與母親的關係?」

當事人:「上來之前是想處理和男性的關係……」

魏老師:「在海寧格對關係的觀察裡,個人和母親關係的和諧,往往伴侶關係也就能和諧;還是從理清你和母親的關係開始吧?」

老師排列了當事人和母親,分別請了兩位代表。

兩個人面對面,站的遠遠地。

母親的代表感覺“冷颼颼的”。

兩位代表都往後移動了一些時,母親代表感覺這個距離舒服了一些。

當事人代表這時覺得:「有一點點不舒服,但整體這樣感覺挺好的。」

魏老師:「看起來是你媽媽怕你。」

「可是她為什麼要怕我呢?」當事人不理解。

母親代表聽到這裡,覺得“肩膀沉沉的”。

魏老師問當事人:「常和媽媽講話嗎?」

當事人:「不太主動聯繫母親,但她一給我打電話就說誰又欺負她了……我也沒辦法我只能聽著。」

母親代表發言道:「我聽她這樣講,我的頭感覺有股氣往上冒。」

當事人代表有點漫無目的地的繞走場域,這個過程裡母親代表有點受不了的小聲說:「妳別走了,妳再這樣走我心裡難受。」

當事人代表停在角落裡一會兒關注母親,一會兒又背過身。

魏老師問當事人:「這現象和你所想的是符合的嗎?」

當事人一臉困惑。

當事人代表:「我想看著母親,但看她那個樣子,我就難受,就背過身去了。」

魏老師請當事人上場,自己跟母親代表說:「媽媽,我對妳什麼忙也幫不上!」

當事人大聲重複著這句話,傷心的大聲哭出來。

母親代表走過來抱住她。

當事人對母親代表說:「媽媽,我不但在家事上幫不了你,也不能在成就上幫到你,我不是一個好女兒。」

母親代表這時說:「我並不需要她幫我什麼。」

當事人跪下來,大聲說:「媽媽你辛苦了!」

母親代表看著她,上前把她扶起來說:「你一直是我的好女兒。」

「我覺得媽媽眼神很悲傷,我覺得如果我哭了,媽媽就會走。」

母親代表對當事人說:「媽媽當然希望孩子開心。」

當事人還是不能相信,魏老師她看清媽媽的眼神,看著自己代表笑著的樣子;做女兒的終於明白母親擔心孩子長不大是甚麼表情!。

當事人退後兩步,並給母親代表鞠躬,「媽媽謝謝你,我愛你。」

魏老師請母親代表對當事人說:「做母親的不管孩子做對做錯,媽媽永遠愛你。」

母女兩擁抱。

魏老師請另一位代表當事人的未來伴侶。

兩位代表對面站著看著對方,當事人代表想很快走過去,未來伴侶的代表感覺有一點向後退的拉力。

當事人代表移動到未來伴侶左側和他並肩站著時,未來伴侶覺得舒服了一些,牽起了當事人代表的手。

魏老師讓當事人自己上場面對未來伴侶。

未來伴侶的代表笑笑的說:「挺喜歡她的眼睛,專注力在她身上,但不能主動靠近她。 」

當事人慢慢走向未來伴侶的過程中,未來伴侶的代表心裡很激動喜悅,兩個人終於走到一起擁抱牽手。

魏老師:「當一個女人表現得 是一個小女孩的時候,是沒有吸引力的,當她成為女人時,才會吸引男人。」

當事人靦腆又喜悅的回饋:在學習“認識自己”的這條路上經歷

了四年!,走到這一步(自覺長大),雖不容易,但對自己滿意。

魏老師:這就是關係的原型。我們對所有的關係常常是帶著自己內在主觀認知的,而這主觀的認定又是帶著深藏的複雜情緒,當這些感覺無法為自己所厘清出來的時候 ,我們就會害怕關係以及逃避關係。特別是與母親的關係, 這是我們內在裡永遠想要的康健關係, 當我們理解––連結母親的愛一直是存在的時候,那麼我們也就放心大膽的敢去發展新的關係了。

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金錢帶給我的困惑

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                                           魏台鳳2018/09/16   排列個案整理

                                         

當事人首先對自己的金錢價值觀做了一些表述:「我並不缺錢!」「身邊人如果有需要,就先給他們。」「總是給出去的這個感覺,像是在放棄自己,開始感覺自己也需要––我值得擁有(金錢),為什麼給別人?」

魏老師面質並澄清了當事人的感受後,經當事人同意,設一個「做自己」與「不給,別人會受苦的排列。」

魏老師請兩位代表,一位代表受苦,一位代表當事人。

受苦的代表看著當事人,想讓她面對她,當事人代表煩躁不安,緊張不敢直視她。

受苦代表說:「我想讓她可憐我,看到我,照顧我。」

魏老師問當事人:「生活中誰常常要你憐憫她?

當事人回答:「媽媽。」

問當事人:「媽媽哪裡需要你?」

當事人略述她的成長經歷:「媽媽要什麼我都給他們了,妹妹要什麼我也給了。因為爸爸在我17歲時去世了,酗酒腦淤血……」

魏老師請另一位代表爸爸上場,媽媽代表這時候開始哭。

當事人代表沒辦法看著媽媽,側過身也不看爸爸,媽媽代表慢慢退後,一直退到場地邊緣。

爸爸代表看看媽媽代表,又看看當事人代表,朝著當事人代表走了兩步。當事人代表則從爸爸代表上場開始,就梗著脖子,一副硬梆梆堅強又倔強的樣子站在原地。

魏老師:「這是你的17歲……你還停留在那時候!」

再問她:「你真的想做自己嗎?」

當事人點頭,魏老師請當事人來到自己代表的面前,溫柔緩慢的呼喚她說:「對不起,我讓你撐了這麼久。」

「對不起,我從來沒瞭解你,忽視你的需要。」

「我以為看重別人可以滿足自己,這大大錯了,我讓你這麼受苦。」

「我雖然來得很晚,但終於還是來了。」

「我會給你時間,也會給自己時間。」

「我會等你,讓我好好認識你。」

當事人的代表,在當事人真誠的「對不起,謝謝你,我愛妳」中,才慢慢軟化,低聲啜泣著釋放出來。

魏老師請當事人繼續對自己的代表說:「從今天開始,我每天都來陪伴你,我會安靜的聽你說話。」

接著,面對爸爸媽媽並對自己17歲的代表說:「我是個成年人,以後這些決定交給我,妳不用再有負擔。」

魏老師最後請當事人對父母親鞠躬,並對他們說:「爸爸媽媽,你們的命運我接受,現在我要做自己,並且以這個生命來榮耀你們」。

當事人與代表都有如釋重負的感覺!

媽媽代表這時可以靠過來了,將深深鞠躬的女兒扶起來,父母看著女兒,滿意又欣慰,微笑的樣子早已不是可憐受苦的模樣!

老師對場域現象的說明:

在生命的歷程中發生過的重大事件不免會殘留下來對該事件的刻板印象;孩子常常是搖搖欲墜的家庭拯救者,特別是當這樣的努力曾經成功過;也就會將這些互動關係模式複演下來。 17歲的當事人 ,她超強的個性幫她度過許多的難關; 然而在渴求被看見的同時也有被認同的需要;但這部分卻是被忽略的, 所以孩子似乎只有用一次次投入救援(彷彿給出金錢、物質)的角色;也可以說是盲目的愛才能得到認可。 終究,父母與孩子的角色關係錯位是不安適的, 因此在內心裡不斷問自己:「所謂何來?」的聲音就會越來越壯大, 那是對自己的質問: 「我是誰?我真的愛自己嗎?」這是當事人得以透過這個排列找回被遺忘的情緒卡點;不僅是解除了長期以來自以為是要擔當的角色; 做自己就是找到真正的自己;找回可以一生做伴的自己 人生的旅程中,你永遠是自己最好的陪伴者,妳永遠不孤單!

 

 

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情緒認同造成的關係扭曲    

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  魏台鳳 2018/09/13

議題:當事人因為與大女兒的關係緊張來求助。

 

當事人現在是複合式家庭,和前任先生有一個大女兒,和現任先生有小女兒。

大女兒平時常感很多委屈,自己也不明白她的委屈何在?

魏老師在與當事人的諮詢中瞭解到當事人自小總是處在不敢和人爭的狀態,也一直沒有姐姐得到的關注多。這也讓當事人看起來一副退縮木訥的樣子。

在當事人六七歲時,因為父親工作上出了一些狀況被起訴,父母親為爭回清白上城裡處理官司,那段時間留下自己和姊弟三個由姨母照顧。這段過往在當事人心裡留下與人爭是不好的信念,也讓當事人會時常覺得很委屈。

魏老師請當事人按照她心目中的位置排出現在家庭的狀況:現任先生、大女兒、小女兒、當事人,。

當事人移動大女兒代表至當事人代表旁邊,先生代表則與小女兒代表並肩。

代表開始跟著感覺移動時,大女兒代表把手搭在當事人代表肩上,小女兒代表則走向場域邊緣。

魏老師請代表們回到原來的位置,將先生代表排在最右邊,當事人、大女兒、小女兒三位代表依序往左排列。當家庭裡以這樣的序位排列時,各位代表的感受都比開始時那個失序的狀況要舒適。

魏老師再請當事人將各位代表再排列一次。當事人代表一直看著大女兒代表,大女兒代表感覺頭暈。

「我一直看著她,好像是想從她身上拿什麼回來。」

大女兒代表當即表示:“這話讓我汗毛直豎!”

魏老師詢問先生代表這時的感受,先生代表此時沒有感覺不舒服。

“我還是想走,但是沒走。”小女兒代表此時感覺。

魏老師告訴當事人:“其實雖然你一直看著大女兒,但你的注意是一直在小女兒身上。這個排列的呈現,你的小女兒是想要離開這個家。”

當事人表示瞭解場域上的發生。

老師請另外兩位代表當事人父母,站在當事人身後。這兩位代表上場後,當事人代表感覺背發熱放鬆一些,舒服多了。

大女兒代表此時發言:“一直有悲傷,現在更濃了,想哭。”

當事人代表坐了下來,父親代表也坐下來,當事人代表靠著父親代表,抬頭看著母親代表。大女兒代表背對著所有人也坐下來。

魏老師瞭解到當事人母親不跟當事人一起生活。而在當事人的第一段婚姻中,因為有母親的幹預,導致當事人對母親有怨言。在當事人開始講述這段經歷時,先生代表也坐下來,小女兒的代表靠向母親身邊坐下。

魏老師提醒當事人:“你看到嗎?你大女兒坐著的姿勢和你一模一樣,她在幫你承擔,替你悲傷。”

“是的,女兒總是說,她一直想讓我能活得開心……她想讓我能為自己活。”當事人這樣表述時,大女兒代表坐著轉過身來看著當事人,覺得隨著當事人說著這些,她的感受慢慢舒服下來。

魏老師問當事人:“怎麼為自己活?”

“想不起來……”當事人一臉茫然。

“慢慢來,從沒為自己活過的人一時之間是很難想到可以怎麼做的。”老師耐心的引導並且等待。

“讓自己少做一些事,閑下來……”

“做什麼呢?閑下來的時間?”

“大女兒建議我去健身,我去游泳也挺開心……”當事人開始有一些思路慢慢理順。

魏老師引導道:“重要的是要讓自己有一些屬於獨我的空間,可以好好想一下有什麼事可以為自己而活。”

當事人願意接受這樣的生活方式,魏老師請她來到自己代表身邊扶起她,並引導她對自己的代表說:“謝謝你,你辛苦了,這麼多年,我都沒有好好關注你。”

當事人代表牽著當事人的手回應她說:“你挺好的,為什麼總哭哭啼啼的。”

魏老師請當事人對自己的代表說:“愛哭也沒什麼不好,當我發現自己更多的幽默感時,我就不用哭了。”兩人哈哈一笑!

當事人與自己的代表牽著手轉身時,大女兒已經摟著小女兒的脖子,親密的坐在一起。

小女兒對於這樣的位置感到異常開心。

魏老師請當事人扶起大女兒的代表,母女倆牽著手互相凝視。

大女兒代表開心的表示:“媽媽眼裡有光了!”

魏老師請當事人對大女兒說:“媽媽會重新做回光與愛,你也會成為光與愛。”母女二人擁抱在一起。

小女兒與當事人的代表也抱住兩人,先生代表關注者這邊,慢慢移動過來,一家人終於擁抱在一起。

魏老師請當事人對先生代表說:“謝謝你,你不用不想說,也不用不敢說,我不會再用悲傷來阻擋你。”

排列結束。

後面兩天的工作坊裡,與剛來時帶著的總是一種禮節性的笑容;現在的當事人笑起來真誠了,人也輕鬆下來。

魏老師光與愛工作坊個案整理紀錄

 

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分享家族排列的體會:

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 Sophia Chou 2017/12/27

 

 

 

前幾天上課時,魏老師提到,人類其實不會生病的,只會老化。我們人類的原廠設定是如此,有自癒能力,有免疫能力。身體會生病,是心先生病了,身體提出警訊,尤其癌症,是標準的心病所衍生的。

 

 

 

也舉例,大陸的霧霾如此嚴重,他們還是活得很好,能適應環境,生存下去。相反地,如果我們整天活在恐懼之中,雖然生活在空污相對沒那麼嚴重的台灣,肺腺癌的比例,卻可能會超過大陸,這都是信念所創造的實相。

 

 

 

另外,在易經或是太極,陰中有陽,陽中有陰,不要執著在兩邊,或是二元對立。塞翁失馬焉知非福,一切都是最好的安排,一切也都是自己的選擇。雖然我們出生的時辰決定了我們的命運,有一套劇本,但是要不要按照劇本演出,都是我們的自由意志。

 

 

 

在我們來地球之前,就已經跟高我訂好契約,也就是劇本或是課程內容,目的是要透過這次的旅行,得到靈性的提升,是自己為自己量身訂做的。那些我們人生中會遇到的反派角色或是所遭遇的不幸,都是自己預先設定好的,所以必須感恩、接受、突破。

 

 

 

所以很多事情沒有絕對的好與壞,他們的出現,都是應我們的需要而存在的,包括癌細胞。如果你與它為敵,排擠他,就是與自己為敵,因為它也是原本的正常細胞轉化的。

 

 

 

佛法說緣起性空。世間的萬事萬物,都是由因緣和合而產生的,有他的複雜多變性。就像肺腺癌,目前看來的最大因子,好像是空污,但卻不是唯一的因素。

 

 

 

我們無法改變天氣,只能改變心情。無法改變他人,只能改變自己。回到我們該關照的自心,如何讓心靈更純淨,更提升,是首要的功課。也尊重他人的聲音,他人的選擇,他人的命運,避免爭是非對錯,失去心靈的平靜。

 

 

 

現在處於資訊爆炸的時代,網路謠言真的很多,防不勝防,眼見也不一定為憑,只能依靠自己的智慧,判斷,求證,再決定是否要相信。只能要求自己,在轉傳訊息前,小心求證,避免成為散播謠言的幫兇。蘇格拉底曾提醒過學生,說話前有三個篩子:真實、善意、重要。共勉之。

 

 

 

以上分享,有些是老師說的,有些是我個人的心得。如果有說錯或斷章取義還是誤解老師的話,請老師務必指正A

 

 

 

分享家族排列的心得

 

Sophia Chou2018/2/26.

 

當認同自己的母親,並承諾會過得好時,自己的下一代也很讚許,並產生一種幸福感。

 

 

 

2. 接受命運,不代表放棄努力,自暴自棄,還是可以盡自己的努力去奮鬥。因為當抗拒命運,不接受時,反而會內耗,失去奮鬥的能量。

 

 

 

3. 有時我們會用苦肉計,讓自己或讓自己的小孩生病,來博取別人的同情關愛或注意力。一開始或許有效,但並不長久,還有傷害自己身體的副作用。

 

 

 

4. 愛就大聲說出來,用盡心機,機關算盡,最後也會被識破。對自己也對對方誠實吧!

 

 

 

5. 好好愛自己,全世界再也找不到一個人,比自己更愛你,就算是父母也一樣。如果有人說,他能愛你,勝過愛自己,那一定是騙人的。

 

 

 

6. 求不得苦,來自我們一直想要一個虛幻的完美小孩和伴侶,當事實不如預期,痛苦就產生了。這樣的失落也讓我們看不到他們的美好,也是雙重打擊。仔細想想,我們都是很好命的,而且會越想越好命。

 

 

 

7. 每個人都該為自己的生命負責,父母不該要求子女,子女也不該要求父母,去承擔自己該負的責任。

 

 

 

8. 父母有時會因為無聊或不耐煩而罵小孩,小孩有權選擇保持距離,保護自己,而不需要有愧疚感,或是背負不孝的罪名。

 

 

 

9. 身為父母也該控制自己的脾氣,不要情緒勒索家人,讓家人深受痛苦。如果我們週圍有這樣的人,冷處理就是最好的處理。

 

 

 

以上是自己學習心得與大家分享,如有誤解,再請老師指正。

 

 

 

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我的成長–修光與家族排列工作坊收穫分享

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                          王家穎2018/1/19

我從2014年開始跟隨魏老師修習光的課程,在修光的過程中漸漸變得平和愉悅,在遇到阻礙負面情緒的時候,也因為有了光的陪伴,能夠有一個法門更快的清理和轉化負面的情境。

 

修光的過程中漸漸得到了很多的平靜,看到自己轉變的過程,我以為,有光的課程這樣一個靈性修習的法門,就能夠處理原生家庭中那些我未曾處理的課題。但顯然我是想的太簡單,沒有哪一種心結,是你可以不去走過,而自動就消退的。它只會一次又一次來挑戰你,也提醒你,看到它,擁抱它,才能真正放下它。

 

感恩能夠遇到魏老師,我才能走上了修光的道途,又遇見了家族系統排列,它們對我的意義,如同相輔相成的兩本秘笈,讓我受益無窮。

 

2017年7月份青島魏台鳳老師的工作坊上,我第一次有勇氣坐在個案席處理了纏繞已久的問題:「覺得自己的生命無意義感。」

老師與我諮詢(澄清、確認)後請我自己選擇兩個代表,代表我的無意義感,和我自己。無意義感的代表上場後就躺下了,而當我的代表一上場,我就開始很難過。老師問我這個難過是什麼,我說:不知道。而那個無意義感的代表,讓我想起我偶然聽奶奶提起過的——我媽媽曾經在不知道自己懷孕的情況下流掉的哥哥。魏老師因為對我背景的瞭解,又請了兩位代表分別代表我的父母,但是他們完全不看地上的人,只看我…

 

我從出生滿百天開始,被送到兩千多公里外的外婆家長大,到七歲這段時間,回家後和父母之間的疏離抗拒一直影響著我。

雖然頭腦裡我瞭解父母的決定是不得已,但無意識裡,我仍然在自己的世界裡倔強的旋繞,不願意看到父母關愛的目光,對母親代表高高舉起的——從未放下想要擁抱我的雙臂視而不見……

 

現在,場域上母親嗚嗚的啜泣著,我立馬成了那個小小孩;終於回到媽媽懷抱的孩子,抱住了就不願意再鬆開手。上午做完個案,中午的時候,就感覺自己眼前的世界像是終於撥開了常年環繞的朦朧霧氣,七月的青島在我眼裡是另外的風景了,同修們也回饋突然感覺我的眼睛亮晶晶的。當天的工作坊剛結束,我就接到父母的微信視頻,那種發自內心的和他們的親近感是從未有過的,我仿佛有說不完的話不願掛斷視頻。

 

青島工作坊結束後沒幾天,我按捺不住想家的心情回了家,一直疏離淡漠的女兒突然轉了性子,父母不知道我身上發生了什麼,但對我的轉變感到欣慰歡喜。

 

十月邯鄲的回歸內在神性工作坊上,又收到珍貴的禮物–再次感恩能夠遇到魏老師真的有足夠的幸運。在魏老師回歸內在兒童工作坊中,帶領大家從胎兒期一路重新長大回來,並開啟成人新能量的四天課程裡,每個人都有沉甸甸的收穫。原來,我們不是看起來成年了,就真的是成年了,我們有些行為的背後,藏著幼年時期甚至胎兒期烙印的傷痕,而一切的根源都是愛,只要我們願意轉念,就能擁抱幸福。一個階段一個階段的看到和轉化裡,我們才真正回到當時的情景,那些被深深埋藏的,被誤認為是傷痕的恩典,終於被以新的視野看到和收成。

 

四天的工作坊結束後,回到濟南,課程的餘震在我身上持續運作了一個月,才漸漸和緩下來,收穫真的,太多太多……我看到自己內在的改變已經發生,並且還在繼續,帶著覺察,我會好好消化這份深沉的愛的流動。

  

2018年一開局,就又收到珍貴的禮物,感謝所有的發生。因為籌備魏老師濟南工作坊,遇到自己內心的重重考驗,以至於工作坊的開展並不如我想的那般容易達成。魏老師來濟南後,在和她交流的過程中,知道自己功課上門,我覺得,是時候,看看是哪裡發生的問題。

這次我的議題,是我總是被動等待,因為不論我做什麼,都感覺頭上好像懸著一把刀,而且那把刀隨時會落下來。理智上知道並沒有什麼會讓我大禍臨頭,但我還是被這個感覺牽著鼻子走–最終是失落與恐懼!

 

魏老師問我:“你想想曾有什麼事,是讓你印象深刻,出現過這樣的感受?”

 

我想不出來,我好像從小就是這樣,如果有一些小事,也不致於造成我這個狀況的原因,反而是因為我一直有著這樣的心念,再加上自己的投射,更加深了這樣的印象。

 

老師引導我閉上眼睛想像這個感覺是什麼,我閉上眼,滿世界的悲傷。。。老師繼續問我,你覺得這個悲傷是個男性還是女性,我說是男性。

 

老師請兩位代表分別代表我,和那個悲傷的感覺。代表悲傷的那位代表並沒有關注任何事,只是看地上,老師請他躺下來。我的代表對悲傷的感覺是“靠不住”,之外也沒有更多反應。

 

魏老師突然轉頭問我媽媽:“你是否有失掉的小孩?”

 

很慶倖這次我媽媽機緣巧合有到了現場,一切的安排真的是太神妙。

 

“是流過一個孩子,那個時候我不知道自己懷孕了,我流產後大出血昏迷,在醫院住了八天,又再度昏迷……”隨著媽媽的講述和老師的講解梳理,我才知道原來母親還有這一段掩埋的悲傷,和幾乎失去生命的恐懼……

而這一切,父母從不曾提起,也不曾處理這段壓抑的情緒,忙碌的生活和當時艱苦的條件,他們只顧著教養孩子們長大,從未再關注。

 

媽媽再次懷孕,距離她流掉我不曾謀面的哥哥,也只有一年左右的時間,我在媽媽肚子裡的時候,承接下來未完成事件的情緒。我突然理解了青島做個案的時候,我的代表一上場,我就很難過的情緒來自哪裡,也明白那時候,我父母的代表對流掉的那個“哥哥”毫無反應是為什麼。但因為當時卡住我的主要議題還不是這個,所以沒有觸及。而這次,能在我媽媽也在場的情形下處理這個議題,真是叫一切都是最好的安排了!

 

工作坊結束後,過去姐姐家裡吃飯幫媽媽慶生,她說除了剛做完個案的那天晚上興奮到沒睡好,後面一直有睡不夠的感覺,好像幾十年來都沒有睡得這麼沉這麼香過了。

 

而我相對的後知後覺一些,當排列結束的時候,我感覺胸口有一個部分鬆了下來,但還沒有覺察到更多。工作坊結束後有位老師說我沉穩多了,我很是驚愕自己的未覺。直到和朋友見面,我一如既往翹著二郎腿,毫無形象的坐在椅子上等她過來,說起這次個案的過程,她笑笑的告訴我,你是又柔和下來了,漫不經心吊兒郎當的樣子也少了。好吧,原來吊兒郎當,跟翹不翹二郎腿是沒關係的嘍。是啊,我細細回味覺察,有把刀懸在頭頂的感覺已經消失了,那麼,剩下的,就要自己去努力轉變。收到禮物,要懂得好好善用。

 

感恩,感恩,再感恩,感恩所有這一切的發生。我唯有把自己收到的禮物,和每個有緣看到、願意瞭解的朋友們分享,來表達我得到的喜悅––因為我相信,只要願意走出第一步去面對和看見,我們都能夠得到這樣如同慶典一般珍貴的禮物。

 

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生命告訴我的事—案例分享

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 議題:女性疾病背後的愛

 

當事人:「我有兩個妹妹,一個弟弟,兩個妹妹半年內分別檢查到肌瘤跟乳癌,不是很嚴重,我自己則是兩個月前也檢查到有肌瘤,所以會想要看看這些狀況是不是想要告訴我什麼,跟家族之間有沒有什麼關聯。」

 

老師:「各位看過家族系統排列的一些文獻,系統排列確實在疾病這個議題上有很大的幫助,但是我要說明的是,並不是以系統排列來醫病,而是系統排列這個工作方法幫助我們看到疾病背後深層的原因。今日的醫療觀點已走到身、心、靈是個整體,互相影響的科學。如果身體出現了疾病的狀況,這表示我們的心、靈、或者兩者,有一個部分生病了;請問心你看得到嗎?靈看得到嗎?你是看不到的,只有你的身體可以幫助你呈現,只有這個物質的身體可以幫我們看到心生病了,靈魂生病了,所以健康出現問題,先要有身心靈整體合一的概念後,才能夠瞭解系統排列如何幫我們看到疾病的心理成因,我們要用什麼觀點去看這疾病背後所造成的因素,這也會影響到我們跟疾病,或者說我們跟身體的關係。所以當疾病出現,我們是要感謝疾病帶來的訊息,因為這個疾病是幫我們的身體受過,而這個身體又是幫我們的心和靈在受過,它必須要為心發聲,以及為靈性高我更正:我這個生命的目的在哪裡?那裡走岔了或走不對了?所以疾病是告訴我那裡要重新調整?這是系統排列在醫病關係上的幫助。目前有在做中西醫的治療嗎?」

當事人:「中西醫都有。」

老師:「好,我們用排列來瞭解…請一位學員代表當事人,一位學員代表疾病。一位學員代表當事人家族中的女性意識。」

場域上,女性意識代表轉身背對兩位代表。

疾病代表靠近女性意識代表,當事人代表無力的看着女性意識代表。

老師再請一位學員上場。(代表妹妹)

老師引導當事人代表向女性意識代表跪下。

妹妹代表哭泣。

老師再引導當事人代表對女性意識代表說:「母親,我們三個女兒都可以為妳而生病。」

妹妹代表哭泣,另一位妹妹(原來的疾病代表)代表跟隨在母親代表背後(原女性意識代表)。

老師問當事人代表:「妳還想對母親說什麼?」

當事人代表:「我討厭母親!」

老師對當事人代表說:「妳對母親說:『因為妳,我們都不敢追求幸福!』」

當事人代表沒辦法說出來。

老師轉身問當事人:「妳氣母親什麼?」

當事人哭泣的說:「她過得很負面,都是一些負能量的想法。」

 

母親代表背對其他人,當事人代表沮喪的坐在地上,妹妹代表躺着,另一位妹妹代表跟隨着母親代表。

老師:「妳現在看到場域上是什麼畫面?」

當事人:「好像是各自都在各自的狀態裡面。」

老師:「妳們都想要跟隨母親,因為妳們太愛她,妳們以為用妳們的方式可以改變母親。」老師:「妳是大女兒是嗎?」

當事人:「嗯。」

老師:「妳覺得妳這個大姊可以做些什麼?」

當事人:「希望可以有力量,但是還沒辦法。」

老師:「是什麼樣的力量?」

當事人沉思…

老師:「又是什麼讓妳那麼沒有力量?」

當事人:「…」

老師:「妳願意先走出妳在原生家庭裡面所承擔的角色和位置嗎?」

當事人:「希望。」

老師:「兩個妹妹也都還沒結婚是嗎?」

當事人:「是。」

老師:「但妳現在已經有一個新的開始了,最近還有一個新的轉換,妳要運用現在新的轉換來幫助妳建立力量。」

老師請一位學員代表當事人的伴侶,站在當事人代表背後。

當事人代表站起來,但不看伴侶代表。

老師:「妳看到沒有,雖然妳好像有點力量站起來了,但是妳的眼睛看哪裡?妳有看才剛剛成立的小家庭嗎?妳有將妳的先生看進來嗎?這婚姻是妳想要的,而且也已經有自己的家了…在系統排列的場域常看到這個現象:一個女兒結婚了,可是她的眼光仍然停留在自己的原生家庭裡,她不看自己的先生甚至也不看自己的孩子,那麼這個婚姻很快就會結束。」

老師:「好像再一次命運安排妳要來做一個長姐的典範,要怎麼做?」

 

妹妹代表靠近伴侶代表。

當事人代表抱著頭。

老師:「妳覺得她是妳的哪一個妹妹?」

當事人:「好像是最小的吧。」

老師:「妳真的那麼想要自己的小家庭嗎?看起來不是,那怎麼辦呢?很頭痛。妳沒辦法放下原生家庭,然後妳終於找到一個可以助妳一臂之力的人。你(指伴侶)要怎麼去幫助她呢?」

 

當事人靠近並抱住當事人代表。

老師對當事人說:「妳告訴她:『我同意妳做自己。』」

當事人哭著對當事人代表說。

老師對當事人說:「再對她說一遍。」

當事人大聲哭着對當事人代表說。

老師對當事人說:「要有力量並喜悅的對她說,並告訴她妳是誰的妻子。」

當事人重覆對當事人代表說。

 

老師:「妳要起來看着妳的先生。」

當事人仍然抱着當事人代表。

老師引導當事人對當事人代表說:「別忘了,妳是有力量的大姊。」

 

老師問母親代表:「妳有要對她們說什麼?」

母親代表:「沒有要說什麼,就是很傷心的感覺。」

老師引導母親代表對女兒們說:「這是我自己的傷心,與妳們無關,我並不要妳們為我受過。」

老師對當事人說:「妳要看着妳的先生,是的,這個身體(指當事人代表)曾經為妳受過,但是現在妳不必再同情妳的身體,因為妳的心明白了,妳明白妳的靈性高我希望妳走不同的路,妳要看着妳的先生,並向他說:『對不起。』」

當事人哭着對伴侶代表說。

老師引導當事人對伴侶代表說:「我很需要你的支持。」

老師對當事人說:「往前靠近一點,並繼續對妳的伴侶說四句話:『對不起,原諒我,謝謝你,我愛你。』要大聲一點。」

當事人繼續對伴侶說四句話。

老師再引導當事人對伴侶代表說:「請容許我需要一點點時間,但我正在全新的靠向你。」

當事人與伴侶代表擁抱並哭泣。

老師問妹妹代表:「妳想對姊姊說什麼?」

妹妹代表靠近當事人。

老師:「妳想支持她是嗎?」

妹妹代表點頭。

 

老師引導當事人對伴侶代表說:「從現在開始只有我們兩個人的事。」

老師:「好,排列到此。」

 

老師:「一念在當下。系統排列並不是在一直處理過去家族所發生的事件,那些確實會牽連糾葛到我們,但是所有的一切在當下,當下才是最大的力量;當你決定轉換這個場景,要重新走到覺得適合自己的道路上時,這個決定在你自己,而現場我們可以轉化了,就會放下。我們會害怕;不願意走出舒適區,縱使這個所謂舒適其實是不舒適,因為我們想像外面的世界更可怕,或改變的道路會更崎嶇,其實那都是我們自己創造出悲情的想像。所以不要再用妳的身體來向妳的母親抗議,妳想要用妳的身體向妳的母親訴說:『請妳改變吧!妳再不改變,我們三個女兒都會繼續這樣。』其實是用錯了力氣,也放錯了力量。看到沒有,其實兩個妹妹真的會把妳當成典範與偶像來看着妳怎麼去找妳的幸福,怎麼去好好經營妳現在的婚姻,這樣妳才能夠呈現一個所謂幸福的樣子,才能成為她們的典範,明白嗎?天底下的孩子都願意為父母而死。看到了嗎?當你們全部都倒的倒,垮的垮時,妳的母親未必會更好,瞭解嗎?如果你們這一切的作為都是希望改掉父母的舊模式,這全部都是用錯了方向;做父母的永遠是希望孩子幸福的,妳的責任是努力的求取妳自己的幸福,這才是重要的事。」

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魏老師工作坊的分享

議題一:父親艱難的一生走完了,自己的愧疚卻重壓着。

圖像裡可能有天空、樹、草、植物、戶外和大自然


主訴:小時候家境辛苦,父親脾氣不好會恐懼他,後來也就與父親越疏離。父親一退休便病倒臥床,直到他八十歲去世,自己是在醫院的工作者,但不曾照顧過他,覺得他並未為自己的癱瘓奮力而為!
當事人希望能通過排列看到和父親的關係,並且能夠面對他。


老師:『在你面對父親前,我想讓你先面對另一個人。』請兩位代表上到場域,兩位都是當事人代表。
老師引導當事人代表對另一個自己說:『我願意寬恕你,我愛你……我願意寬恕你的,是你一直在懺悔的心。我可以瞭解當時的你是什麼原因,因為我們都一樣的愛我們的父親……愛爸爸是沒有理由的,雖然我們用了很糟糕的方式。』
另一個代表感覺到對方的寬恕,有想哭的感覺,但兩位代表之間仍然沒有流動。
當事人代表:『我想靠近她,但又害怕,她有點硬…但我又覺得,我們必須走在一起。』
魏老師對當事人說:『這兩位就是你的理性和感性。當下的你就是感性的自己。想走近又怕被理性的自己給傷害。』
當事人的感性代表,開始慢慢向理性的自己靠近,老師請感性的代表對理性代表說:『我知道你為了保護我,做了很多事…我一度對你很生氣,不允許我的情感發生。』


理性代表擁抱感性代表,一會兒兩個人並肩站在了一起。
老師這時請一位代表當事人的父親,站在女兒的背後。情感代表轉身看著父親,理性代表仍然僵硬的看着前方;不願面對父親。
老師請父親代表對女兒講:『你永遠都是我的好女兒,不論我們之間發生了什麼。』
聽到這話,理性代表可以轉身面對父親了,老師請淚流滿面的當事人自己進到場中來,面對著父親。當事人擁抱父親,『謝謝爸爸!』
老師請當事人感謝父親:『爸爸,謝謝你用生命讓我看到,我要活出我的精彩!我以前不知道這是一個反面教材,現在我瞭解了。』並對父親叩首,起身看著父親慈愛而微笑的帶著祝福離開。


老師: 孩子對父母深深的愛常常是一種無意識中要求完美父母的愛, 當做孩子的 無意識的評判父母 時,也就否定了自己, 良知意識也會對自己的批判 產生更深的愧疚感, 唯有放下對父母的 評判, 也寬恕自己, 才能讓愛與父母之間再次流動。


議題二:再難平衡的重組家庭


主訴:感覺自己身心失調,內外狀況很多。有時有想死的念頭。現在的婚姻關係不和諧;再婚後有一個男孩現在8歲。當事人因前任出軌,和前任離過兩次婚,第一次時兒子6歲,自己帶著孩子。第二次離婚兒子14歲,交給了爸爸。之後前夫和外遇對象結婚。
希望透過排列讓自己明白如何重整;回到安寧。


魏老師請當事人自己排列家庭關係圖。
五位代表分別代表當事人,前夫,大兒子(哥哥),現任先生,弟弟。
當事人移動弟弟放在現任先生身邊,哥哥在前夫身邊。
大兒子代表很憤怒,去推當事人代表,並不停大喊:『我恨死你了!你讓我沒有爸媽,你死吧,我恨死你了。』
此時場域上,當事人代表和現任先生在一起。弟弟代表去拉哥哥,哥哥代表推拒他,『討厭你!』哥哥代表一直呈現很焦躁憤怒的狀態,兩隻拳頭不停對碰。
魏老師讓哥哥代表對弟弟說:『你有爸爸又有媽媽!』
當事人代表把弟弟拉回來,抱著兒子和現任丈夫。前夫代表抱著胳膊站在哥哥旁邊,冷漠的看着。
魏老師讓當事人看到自己不想面對長子的狀況,現任先生代表和弟弟代表推著當事人代表自己去面對長子。
老師請當事人介入,當事人急切的去抱兒子,情緒激動,哥哥代表感覺被嚇到。


魏老師讓當事人情緒緩下來,哥哥代表也慢慢平靜下來。
魏老師引導當事人對哥哥代表:『孩子,我以為我做了我能做的了!』『我同意先給你一個空間,我也會默默的學習。我知道我準備好了,你就會靠近我。』
當事人後退一步,給孩子空間。這時哥哥代表開始哭泣。
『感謝你給我一個好孩子,作為一個媽媽你做的很好,我沒有一點埋怨你的意思,很感恩你。』前夫代表對當事人表達了自己的感受,想擁抱當事人,但當事人很激動,表示不能接受和原諒他。


魏老師:『當你否決了孩子爸爸的存在價值時,也給不了孩子完整的愛,你瞭解嗎?』
當事人不想看前夫,很激動。魏老師鼓勵她張開眼睛。
當事人說:『我恨你……我很恨你,但我不想兒子恨我。』
前夫代表:『我和你一樣愛兒子。』
當事人代表仍然情緒激動,現任先生代表和小兒子代表緊緊在她身邊支持她。
魏老師:『兒子知道你對前夫的情緒沒有過去,才會怨恨你…你可以將寬恕放在心中琢磨琢磨…只有愛,才能融化一切。』
排列結束。

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鄭州零極限+家族排列工作坊場邊速記

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議題:先生不洗澡,氣得想離婚!
夫妻同來都想要和諧的婚姻關係。
當事人對先生經常在客廳睡著很憤怒,有時想要離婚,但先生沒把太太說的話當真過,覺得不明白太太的想法,妻子氣得瞪大眼!溝通在兩條路上。
魏老師問太太有哪些優點?
先生說:「漂亮溫柔,有時候不溫柔,能幹家務。」
先生又說:「她學習之後有改變;我很支持她。」
妻子柔和了許多:「先生不愛洗澡有皮膚病很多年,看了很多地方都沒有用,我看着也很心疼。」
魏老師:「這是你不好意思回床上睡的原因嗎?」
先生:「也…不是。」
魏老師徵求先生意見,願否要處理皮膚病的問題?先生同意。
老師請兩位代表,分別代表先生和皮膚病。
皮膚病看著先生代表,抖腿,挑釁,先生代表不看他,『我討厭疾病,看他不順眼。』
魏老師諮詢先生家中的特別事件:母親流過一個小孩,先生是獨子。父親有七個兄弟姐妹,父親是老大,上面有兩個伯伯早夭。
皮膚病代表:「聽到有兩個早夭的孩子的時候很難受。」
先生代表:「現在看他順眼一點了。」
老師請兩位在場學員代表早夭的孩子,一位代表先生的祖母,另一位代表先生的父親,原皮膚病代表先生的祖父。
父親代表面對早夭的兄弟,閉著眼。祖父代表走到先生代表和父親代表中間,父親這時睜開眼睛,悲傷地看著先生代表。
先生代表很親的看著父親代表。
當魏老師引領先生代表說『爸爸,我愛你,我願意為你承擔。爺爺,我也愛你,我願意幫你看著兩位伯伯』時。
爺爺去到奶奶身邊,父親代表也走到先生代表這裡。
魏老師請先生上場,站在自己代表身邊,先生:「覺得這兩個伯父就在身邊,以前覺得離得很遠。」
魏老師引導先生對兩位伯父說:「大伯二伯,我不願好好清理,是害怕家人忘了你們。」
爺爺代表聽到這讓他很難過,魏老師請他對孫子講:『爺爺自己會看著他們,你清理好自己就可以了。大伯二伯我們會看著,我們也已經在一起了。』(爺爺奶奶已過世。)
父親代表『胸口很疼,肚子也不舒服,渾身發麻。』
魏老師:「大人的事情會讓孩子不敢問又很壓抑,這身體的現象就呈現出來了。」並引導父親謝謝兒子讓自己看到夭折的兄弟。
先生代表:『想要拜他們一下。』
魏老師請先生和先生代表對大伯二伯鞠躬,把責任交還爺爺,這時爺爺奶奶的代表都坐下在夭折的孩子身邊來。
場域中有一股家人之愛在流動。
先生小時候,爺爺奶奶很疼他,現在看著爺爺奶奶的代表,覺得很親切。魏老師請先生對他們三個叩首,請當事人也上場,和先生一起對爺爺奶奶鞠躬。
回到原先的議題:先生代表這時對疾病的感受:「我現在明白;我之所以不清洗是因為怕清除了對家人的悼念,我以前恨你,是因為不懂你。以後我會愛你,懂你。」
轉身先生看著妻子:『謝謝你,老婆。你辛苦了。』
妻子:「現在我懂你一些了,我會尊重你對你家族人的愛。」
先生自動的去擁抱妻子。
排列結束。

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議題:  

婚姻給我傷害,父母的婚姻也不幸福,不知道要怎麼面對婚姻。


老師:結婚的好處是什麼?

 

當事人:會有很多人說我好,說我很厲害,我就不用再害怕了……

當事人另外提到外公的議題。

當事人:我覺得再也找不到外公了,外公不要我了,他走了,我很想他,我不知道我自己怎麼了。
老師:所以你想處理哪個議題?婚姻,或外公?
當事人:外公。
老師:你現在幾歲?
當事人:36了。

老師設了一個排列,讓當事人與當事人代表對話。

排列呈現:當事人顯得很小的狀態,不想長大。想讓母親一樣抱著,像抱著小嬰兒一樣……這樣就可以不用結婚,因為還是個女孩,不是女人。

老師:這是真正的狀態。

老師引導當事人:我是長大的XX,我很有力量,我們已經不需要媽媽的擁抱了
當事人:爸爸去哪裡了(哭激動)?
當事人代表:爸爸照顧你的吃穿,你已經不需要爸爸了
父親代表:不論我有沒有把你照顧好,我已經盡心了。
母親代表與當事人代表對當事人說:我們會永遠在這邊陪妳。

母親代表:對於有這樣的女兒,我已經很滿意了。

當事人代表:你可以繼續在這裡哭。我也沒有長大成為女人,可以不用結婚,因為我還是個女孩兒,不是女人。

當事人站起來看著母親代表,擁抱當事人代表,失聲哭。
當事人代表:我就是那根浮木,你現在可以靠著我。
老師:妳對長大後的自己滿意嗎?
當事人:感覺她還不夠大。
當事人代表:我已經在不停的長大,我會長大,我需要一點點時間,會長到能夠結婚,能為自己負責任。

當事人代表對當事人說:我會支持妳、照顧妳,但我不會隨時隨地抱著妳,因為我要繼續長大。但我很強壯,我可以照顧你。

當事人代表:你可以不想抱著我這根浮木,我會等著你。我畢竟比你大了,我會有自己的方式照顧你。我不能隨時隨地抱著你,……我有很多事情要做,我不能像抱著泰迪熊一樣隨時隨地抱著你,我可以每天晚上抱著你。
當事人與當事人代表擁抱。

回來面對丈夫(婚姻) 當事人笑了!

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議題:女兒時常中輟讓我很焦慮

老師排列兩位代表:分別代表當事人和女兒。

母女面對面看著對方之後,母親往前,女兒後退,母親上前扯住女兒頭髮,把女兒逼的蹲到角落。

老師問當事人:「女兒有向你表達想死的想法嗎?」

當事人想了想:「沒有,但她有憂鬱症。」

當事人大段的描述和女兒的互動,表現出很強的控制。此時老師設了一個代表“學習“。代表看著兩人。

 

老師:「越是心裡恐懼的人,控制越強,……冰凍三尺,非一日之寒…就在於你是否願意放下那個恐懼。」

當事人搖頭:「我沒有辦法……我努力了,受不了就會爆發。」

老師:「我能看出你非常不愛自己……」

當事人激動的哭出來,女兒學習的代表突然轉過身來,看著當事人。

老師:「是你把你所有的愛都用在女兒身上……你把她當成你的雙生子。你把所有的希望都放在女兒身上。」

當事人:「是的,除了學習不好,女兒所有方面都很像我。」

老師問當事人:」如果把女兒想成你,應該怎麼辦?」

當事人:「接納……」

老師帶領當事人到女兒學習的代表面前,引導當事人對他說:「請你給我機會。」

女兒學習的代表握著拳頭對著當事人說:「你太討厭了!不可以!」

在兩個代表重複這對話時,老師問當事人:「曾經有誰這麼對妳?」當事人回憶說:「母親曾打過我一巴掌,那之後我就學習好了。」

老師引導當事人對學習的代表說:「是你那一巴掌,我才學習好的。」

老師繼續引導當事人對他說:「媽,謝謝你那一巴掌,讓我學習好的,但我現在也不需要了。」

請當事人對母親鞠躬:「媽媽,謝謝你那一巴掌。但我現在也不需要了,我只想做個柔軟的媽媽。媽媽,是我誤會你了。」

女兒學習代表去拉開當事人代表,把女兒代表拉起來擁抱她。

老師讓當事人也同時當一個無能為力的小女兒,享受一下被母親的擁抱。。。。

老師對當事人說:「我能得到擁抱和愛不因為我有任何表現,我完全的接受你,不因為你成功,不因為你是大醫生,就只是你。現在,重新看到你的女兒,像小小的你,你不知道怎麼愛她,因為你不曾學習過愛;或是你對愛的解讀扭曲了!給女兒一些時間,也給自己一些時間。」

當事人對女兒說:「給我一些時間,讓我把自己的愛充滿。我會做個好媽媽。」

女兒哭著說:「我希望你愛自己…你把所有的愛都放在我身上,讓我很有壓力,我希望你能多愛自己,你這樣讓我很心疼。我會照顧好自己的。」

母女兩人擁抱,排列結束。

 

 

 

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魏老師系統排列工作坊之隨場分享~

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『我覺得我受我母親的牽絆很重。在家裡母親常常扮演一個受害者的角色,但母親又想要掌控家裡的大權。。。我不太喜歡別人為我做太多事情,這樣會讓我感到不舒服,但是如果我為別人做得很累,反而會感到舒服,我覺得好像在複製母親的行為。。。』

當事人:「我想要去除那種覺得自己是受害者的心情。」

老師:「你剛剛提到那個感覺,你想要當受害者感覺還滿舒服的,其實是拯救者的角色,你一直要去拯救母親,通常在家庭裡面付出盲目的愛的,就是拯救者,也就是小孩。」

老師問當事人:「你是真的想要做自己嗎?」

當事人:「想。」

老師引導當事人代表對父母親代表說:「父親,母親,謝謝你們給了我這個生命,我現在想做自己。」

老師並引導當事人代表對父母親代表鞠躬。

老師對當事人說:「現在請你轉身往遠方看。」

當事人轉身背對父母親代表,目光往遠方看。

老師:「你看到沒有,當你轉身去真正經營你自己時,父母親反而可以靠近了!

老師:「好,現在你知道自己的位置在哪裡了,專注在你自己的遠大前程,你自己的人生上,放下那些懸念和罣礙,反而是當你轉身的時候,父母他們可以自己找到一個對應上的位置而彼此靠近,這裡面也沒有任何人需要你來拯救。」

當事人:「看起來是沒有。」

老師:「而這裡面也沒有任何加害和被害的關係。信任你自己、信任你的生命,那麼你就會對自己的一些關係產生信任,就不會碰到事情就開始退縮或是質疑,可以放心大膽的去信任。」

當事人:「好,就當小時候的那些不好的記憶不存在。」

老師:「是的,早就已經時過境遷,形勢早已改變,進去你腦內的資訊系統修改一下,改寫軟體程式,然後看住你心想事成的畫面,好,排列結束。」

 

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魏老師濟南工作坊個案採集

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當事人的議題:

     全身發癢、發熱;四年了,需要每天吃藥,但只是勉強維持狀態;感覺問題遲遲不能解決,覺得是心靈方面的問題。

 

當事人狀況:

    公務員,男性,單身,29歲,和父母一起住。

    當事人感覺自卑,母親從小的評判比較厲害。目前對自己的工作不完全滿意,人際關係也是,對自己能力很擔憂、懷疑與否定,感覺不能有獨立的人格,家庭。但當事人還是在接受媽媽的照顧,感覺很矛盾。當事人母親曾有墮胎的孩子。
排列主要代表:母親代表,當事人代表,墮胎孩子。
老師:你的思想念相才是你療癒的根本。感覺發癢的症狀是位女性還是男性?
兩位代表澄清是女性,男代表喘不過氣。
老師問當事人代表:有過想要獨立的念嗎?
當事人:有,很多次。
老師引導當事人對母親說:媽媽,我替你看著這個(墮胎)孩子,但也請妳一起看著。

母親拒絕。
老師:當母親願意睜開眼睛看著這個孩子,你才能出來……看著這個孩子的任務還是得還給父母……。

老師:希望怎樣?
當事人:媽媽能走出困境。
老師:但你不能要求媽媽改變。
當事人:嗯。
老師:你想改變嗎?
當事人:想。
老師:怎麼改變?
當事人:如果可以對媽媽更好,我願意……媽媽,我身體的狀況(發癢),如果這是你要的,我願意承受,因為我愛你……

老師: 這是你選擇的…,任何人都要尊重。然而愛不是讓人痛苦;並承受災難。如果我們可以無條件的愛,愛是可以把我們帶到對的地方……

 

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魏老師工作坊隨場分享:

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分享一:

    關係裡面一直有一個三角的議題--加害者,被害者,拯救者;這三個角色常常是輪流扮演的,叫做心理遊戲的戲劇三角。

    這三個角色恆常在我們生命裡面出現,有時候是加害者、有時候當被害者,在家裡面有盲目的愛的是拯救者,通常是小孩會扮演這個角色。你剛剛提到的那個感覺覺得你是受害者,其實不是,你感覺還滿舒服的,是這個拯救者的角色,你不拯救父母你就覺得很難過,看不下去,雖然你又覺得不舒服,但你還是要去做。這三個角色常常是輪流扮演的,有時候你未必永遠都是拯救者,當你跑去跟母親聯合起來時,父親就會覺得很受傷,因為父親被孤立了。你就變成加害者了。這就形成很矛盾的三角鎖鍊的關係,這是你覺得你被鎖在裡面又出不來的感覺。

 

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分享二:

『 看到了嗎?妳在遵循一個三代一模一樣的模式--外公外婆感情不好,外婆甚至到後來跟她想依賴的兒子也關係不好,抑鬱而終,這是妳的母親心中的痛。而母親從小看著自己的父母關係不好,自然, 她也不認為自己的婚姻關係會好,果然,父親外遇了,所以妳的母親就更有理由生氣了,也更不想跟她的伴侶好好說話,或跟他談心事. 在沒有地方可以傾吐或是溝通的時候,男人就抽菸喝酒;然後這又變成一個新的議題了,所以她想要改變伴侶,想要控制伴侶,越抽菸喝酒就越管;但是相對於父親來說,母親越不想理父親,父親就越要抽菸,越抽菸母親才會越用這種方式來管著父親....瞭解嗎?』

『 那麼,母親用的是一套什麼模式在處理她的關係? ---控制模式。就是「你們都要聽我的,按照我的規則來生活,我的家裡要這樣生活;要那樣作息。」』

『 看到妳也在遵循三代模式嗎?妳也要父母親照妳想要的樣子來生活,妳也一樣用了一個控制模式,要他們照妳所想的來做,偏偏這時候就會事與願違,因為別人是我們沒辦法控制的,任何除了「我」自己這個人是可以自控的以外,沒有任何一個人是可以被對方控制的。那這個僵硬的模式要從那理開始鬆動呢?父母親已經僵硬很久了,但妳有沒有可能鬆動呢?是可以的,第一個就是先放下妳的控制。』

 

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分享三:

學生問:我對自己開車有恐懼。

老師:你有駕照嗎?

學生:有的。

老師:有開過車嗎?

學生:有的,只是後來害怕就越來越不開了。

老師:
「很多婦女都是有駕照不開車,我問他們:『那考駕照要做什麼呢?』其實大多數人都是想開車的,只是當有別人可以代勞的時候,就讓別人駕駛就好了,或是等小孩長大了也可以幫忙開車,自己顯得自然而然就不用去承擔開車的責任。某種程度在這裡面都有一些淺意識在作祟;也就是說,自己已經拿到駕照了,證明什麼?證明你有開車的能力,每個人都是有能力的!連一歲多的小孩,也都會開他的玩具電動車,所以呢,沒有能不能,只有想不想要!

讓自己『顯得』喪失開車的能力,這個才是我們要去看的部分。當然,有時候過去的一些經驗,也是影響面對事情而造成恐懼的原因。然而當必須要自己駕駛的時候,你還是會上路的。讓你能拖就拖的原因,可能曾經是有什麼不愉快的經驗,能夠盡量不去做就不去做,這是人性心理。所以我們要了解的不是對開車的恐懼,而是什麼影響了你害怕開車。」

如果是因為過去的經驗引起現在害怕的情緒,那麼就對那個畫面或場景說:『對不起,謝謝你,原諒我,我愛你』 做個告別。

 

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魏老師工作坊對話採集

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當事人的議題:

      困境,想要衝出的時候就有障礙,想衝出來的時候就看見父親的影子。

 

當事人:『被鎖了太久了,慢慢的就有憤怒,無法表達。很憤怒,但父親91歲了,不敢氣著他,覺得被他拉住。我不想繼續這樣下去。』

當事人家庭背景:母親5歲過世,繼母在當事 人7歲時嫁過來沒有孩子,基本是繼母照顧父親。

排列主要代表:當事人,母親(鎖),父親,繼母,當事人伴侶。

老師引導當事人排列的主要過程:

 

排列呈現:當事人在一個拉扯的情境; 拉着父親不讓父親靠近繼母,又不允許母親離開。當事人夾在中間意圖拉近父母親…父親推她去丈夫身邊,父親和繼母站一起。

老師:『看到是你要拉著爸爸還是爸爸拉著你?』
當事人:『我要拉著爸爸……媽,不許你走,我不同意。』

老師:『看到父親一直在做什麼?』

當事人:『保護我……』

老師問當事人:『你全新的關注在誰身上?』

當事人:『還在父親身上。』

老師引導當事人對父親與繼母說:『爸爸,阿姨,謝謝你們』(哭泣,鞠躬,和繼母擁抱)

老師引導當事人對她的伴侶說:『謝謝你的耐心,原諒我,謝謝你讓我繼續待在這個家裡,我愛你…… 。』

當事人的先生似有千言萬語終無言的輕嘆,摟住了當事人。

現在母親覺得他可以平靜了。

老師引導母親代表對當事人說:『這是我的命運,也是你的命運。』
(當事人退後,深深鞠躬。)

母親代表:『這個距離就好,就這樣吧,一靠近就有許多反應……我在這裡本來已經很好了,謝謝你們對我的思念,也謝謝你把我的孩子們照顧的很好,現在我只想平靜……謝謝你們一起把我的孩子一起照顧長大。』

(其他人對母親代表鞠躬)

當事人又低泣了起來…
老師:『掉在自哀自憐裡做一個受害者,還是妳的習氣,其實妳的心靈一點都不悲傷。』

指向當事人代表,正滿足的依靠在當事人先生代表身上。

全場笑。。。

 

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當事人分享:

學習歸來,只一個趕腳:困!昨晚的睡眠,只一個字:濃!今天一天的狀態:乏!
喲,喲,喲!嚇死寶寶啦!學習好痛苦!
哈哈……學習後內心的感覺,一個詞:舒暢!一個字:輕,清,晴!靈魂的輕盈,清爽和晴朗!
在魏台鳳老師的工作坊中,被“零極限”清理了三天,被那麼多的個案“喚醒”了三天,外在身體的疲乏恰展現了內在的重新排列。新,才是力量!

 

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奧校老師家長分享參加魏台鳳老師零極限家排工作坊學習心得

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學員A:池迎迎
    2015
年8月14—16日,我參加魏台鳳導師泰安《相遇內在的自己》工作坊,魏老師給我做個案,一次性終結了問題,我的能量一下子就疏通了。我拿回了生命的力量,在生活中不斷地修行,內心平和,外在一切OK。同時與魏老師結下了不解之緣,願意跟隨恩師繼續行走在靈性成長的道路上。當我發出這個願心時,我又與魏老師相見了。
2016
年4月23日—25日,我和二年級一班的四名學生家長,共同參加魏台鳳老師濟南《零極限》家排工作坊。時隔八個月,我自己的成長還是很大的,本次工作坊又有了新的體驗和收獲。

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一、零極限,我對這所有的一切負百分之百的責任。
   
本次工作坊的主題是“零極限”,核心是:我對這所有的一切負百分之百的責任。四句話“對不起!請原諒!謝謝你!我愛你!”連結愛的源頭。


   
工作坊第一天,魏台鳳老師反覆播放零極限之歌Ho’oponopono,並帶領我們做了兩次深度冥想。我剛開始是聽不到音樂的,一直在清理負面情緒,清理此生的記憶,清理累世累劫發生的事情,因為我對這所有的一切負百分之百的責任。清理的過程,其實是跟真實的自己碰觸,理會靈魂深處告訴我們的東西,零極限就是讓出來的念頭歸於零,然後從零這裏開花出來。只有清理,才能讓更棒的東西輸入進來。第二天,我就能在純淨的狀態中聆聽Ho’oponopono,在“I'm sorry!Please forgive me!I thank you!And I love you!”的旋律中一遍遍清理內在,與內在神性連結。每個人心裏都住著神性,這個神性也叫宇宙或者內在佛性。唯有透過靜心、覺察,才能回到最初。


零極限是一種夏威夷療法,也是現代人一個簡單有效的心法。

 

四句話“對不起!請原諒!謝謝你!我愛你!”的真正內涵分別是:

對不起!(無論我的內在對自己的思考是哪個程式創造了這件事,對不起!)

請原諒!(請原諒我對自己的思考過程如此無意識。)

謝謝你!(謝謝你,從我的存在之中釋放了這個程式。)

我愛你!(我是在返回源頭。)

 

以上四句話最終的是這句話:不帶罪惡感的,才能徹底清理回復到純真。

 

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接下來兩天時間,魏台鳳老師通過家庭系統排列的方式結合零極限為十幾個學員做個案,讓他們釋放積壓的能量,輸入全新的正能量。我也在這個場域中,自我療癒,達到大我的平靜。我在參加工作坊之前,曾經極度盼望見到魏老師,極度希望能讓魏老師幫我做一個個案。但是當我在工作坊見到魏老師,聽到魏老師的聲音,內心就非常平和,因為我在冥想中一遍遍清理內在,與自己的內在連結,就是與幸福接上了線。加上我之前在處理情緒時,一直用四句話“對不起!請原諒!謝謝你!我愛你!”進行自我療癒,所以工作坊就有了量變到質變的極佳效果。正在此時,我看到了魏老師宣傳頁上的一句話“我只是這亙古中的一個存在,在這個現世與你相遇,我的教導是宇宙中心大系統的教導,我要引導的方向是靈性震動而不是情緒的震撼,我所教示的是學習者而不是粉絲。”感覺這句話就是對我說的,一直以來,我對魏台鳳老師頂禮膜拜,做了粉絲,而忽視了自我的內心強大和自我成長。從今天開始,我走出了粉絲情結,做一個學習者,所以我的問題都不是問題,因為我的內心更加強大了,憑借我現有的知識和能量,足以悟道。與此同時,我糾結很久的“拯救情結”也得到了很好的解決。魏老師說拯救情結和人格特質有關。不要學了一堆,拿劇情去套,因為每個家族不同,否則很危險。我們靈魂的目的是挖掘自己,發現自己,成為閃亮的寶石。寶愛自己,知道自己內在力量是那麼堅實。


二、本自具足,與道同行。
   
劉豐老師也受邀來到工作坊,用科學語境解釋零極限和家庭系統排列。劉豐老師有兩個重要觀點:一是人是最大的受益者;二是你現有的知識足夠讓你悟道。還有四句非常重要的話:起心N維在無窮。存在至簡正弦湧。一切呈現投影叢。零維全息萬有中。
   
每個人內在都具足全部智慧,家族系統排列就是與所有智慧去連結。相信本自具足,與道同行。每一次開悟都是喜悅,附帶的創造力就出現了。你的願力夠了,什麼都不是難事。有了最高目標,眼前所有的神都得過,而且還得瀟灑地過,讓生命本自具足地綻放。


   
總結:通過魏台鳳老師零極限家排工作坊的學習,我內心充滿喜悅、愛與和平。回到生活中,我會提升意識能量自由度,讓生命本自具足地綻放,做最好的自己,最好的媽媽,最好的老師。同時,我也會把每一個當下當成修行的題目,讓能量處於穩定狀態。  

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學員B: 

    我不知該怎樣感謝池老師對學生的愛,對我的愛,我只知道她在用行動感染我,讓我從一個“無知”的媽媽,漸漸地瞭解到父母效能,讓我的家庭關系有了改變。所以,當池老師提前一個月告訴我有位來自台灣的魏台鳳老師在濟南講3天關於如何做好自己的課程及案例,我毫不猶豫地答應了。


   
這是我第一次接觸關於心靈深處的靈性課堂,我覺得神奇。“對不起,謝謝你,原諒我,我愛你”。仿佛真的具有魔力。各個案例中似乎都能找到發生在我身上的影子,讓我得到清理,也終於領會到老師所講的“所有發生的一切我都要付100%的責任”。再次擊穿我心靈,因為,在這之前發生事情我總是向外找原因,而沒向內檢討過。“對不起,謝謝你,原諒我,我愛你”讓我對過往發生的一切做深深的檢討以及清理……讓我對未來如何做,有了清晰的認識……


   
我還要繼續跟隨池老師的腳步,學習父母效能和家排。感謝池老師的無私,對你的愛,雖然用言語無法表達,但是,魏老師不是說了嗎,所有的一切都是有連結關系的,我和你的這種關系是一輩子的!


學員C:

    伴著ho'oponopono這首療愈性很強的曲子,開啟了我的心靈淨化之旅。4.23-4.25和池老師以及其他的三位家長,參加了魏台鳳老師的零極限和家庭系統排列的課程,就我個人而言最大收獲就是對親子關系有了很大的改善。第一點,要看到孩子的優點,對孩子要有積極的肯定,表揚就要真誠的表揚。第二點,作為媽媽要給予孩子的是一個穩定持續的改變,孩子才能慢慢的接受。第三點,要相信自己的孩子是最棒的,不要讓孩子生活在“別人家孩子”的陰影裏。第四點,就是要珍惜當下,對父母,對愛人,對孩子都要給予無限的關愛、理解和寬容。短短三天時間,並不能立即改變什麼,但是我知道自己有想要改變的心,想要進步的心,這樣繼續下去,我相信無論孩子還是家庭都會越來越好的。 


學員D:

    參加魏老師課程的感受:首先非常感謝池老師讓我接觸到了父母效能和家庭系統排列課程,在近一年多的學習中非常受益。謝謝!這次通過參加魏老師的課程學習讓我受益匪淺。零極限的課程讓我學會了接受自己,與自己內在連結,對於任何的內在和外在的事物自己都負有百分百的責任!而要解決這所有問題就要時刻提醒自己做自我清理,默念“對不起、請原諒、謝謝你、我愛你!”活在當下,做最好的自己。做最好的自己,給予孩子最好的陪伴! 


學員E:
   
參加了三天魏老師的工作坊,感覺能量滿滿,充滿力量!感覺自己完全敞開心扉,全然地接納!感謝同行的親們!感謝池老師的指引!


   
三天,聽著不同的生命故事,可以用觸動,震撼和轉念來形容!通過個案對家族裏的一些事情,看到了真相,感覺釋然了,放下了幾十年來背著的自以為是的觀念,有如重生般的感覺!現在更多地會覺察,會關注自己的身心需求,默念:對不起!請原諒!謝謝你!我愛你!努力做到身心合一!相信會越來越好!

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家族系統排列工作坊後續心得

作者:Lisa

  一開始是在「愛與和解:華人家庭的系統排列故事」這本書中,看到許多案例故事,感覺每個當事者(個案)都有自己執著的背景脈絡,因為長期累積,而陷在僵化的關係中,不斷反覆上演同樣的劇本,但藉由諮商師排列出每個成員在關係中的位子,神奇的事就發生了~每個位置的人因為受到團體動力的影響,都分別有了該位子成員可能的感受,而當事者(個案)也藉由這樣的情境,有機會去按下「暫停鍵」,站在客觀的立場,去看看自己可以做些什麼改變,或說出未說出的話,去影響、催化原本因為僵化而卡住的關係,藉而感受到關係中「愛的流動」。

 

  因為這樣看到書中這樣的模式,而讓我對家族系統排列的工作模式產生好奇,興起了想更了解家族系統排列的念頭,剛好在網路上搜尋到魏臺鳳老師愛的序位工作室的活動,就來報名了,並在參加完老師的團體工作坊後,有了以下收穫:

 

 

l  從別人的經驗中學習

在其他團體成員的案例排列中,雖然是別人的故事,但也有機會看到自己類似的困難點,進而可以去參考別人在這樣的情境中,是如何做出選擇?自己又能如何改進或避免。

 

l  在關係中,每個人都在努力

在系統排列的過程中,可以看到在關係中的每個人,都是很努力的在扮演自己的角色,沒有人是懷著惡意蓄意搞破壞。有人努力保護自己、有人努力守護一個價值、有人堅持自己的立場與角色、有人找麻煩是為了吸引他人關注……,如果彼此能看到彼此的努力,就更能夠同理或包容,減少指責。

 

l  虛擬的主題、逝去的人,都能被重現

這次工作坊中,有案例是要探討薪水、同事、體制的關係,居然也可以透過系統排列去具象化,當成員分別扮演所需探討的主體,並被排列出來後,立即自動感受到主題被具體化的個性,並看到彼此關係的動力,非常的有趣,很少看到有一種方式可以具體的體察到自己跟虛擬主體的關係,讓人也很想知道自己跟時間、金錢等關係,而且更深入探討都能發現這些主題密切關聯到當事者於原生家庭中的關係。

 

l  給自己一個好好告別的機會

關係中的某個人因為生離或死別離開,而在當事者心中留下些遺憾,但透過排列,讓那個角色有機會重新出現在自己的眼前,讓自己能夠把當時未流的眼淚傾流;來不及說的感謝的、道歉的話,都好好說一遍。只有真的面對了,才能好好接受並放下,然後進入下一個階段。

 

l  清楚看到,才能真實面對

透過清楚看到排列出來的位子,更能瞭解關係中的問題出在哪裡,而能做出更有效的改變行動,或是能有所釋然。另外在案例排列中也發現,當一個人用過低的方式去祈求、強拉住對方時,對方反而只會更想脫離,讓彼此都痛苦,但當自己能站好自己的位子,反而他人會自然而然受到吸引、願意靠近。

 

後記

因為我只是參與團體,沒機會當案例做排列,但有機會扮演其他團體成員的關係人。第一次體驗,一開始有些害怕,覺得自己不是很瞭解要扮演的那個角色,如何對當事人有所幫助?但透過老師排列與講解,反而莫名的角色上身(感覺到對當事人的愛、懼怕、依賴、厭惡等),並且在排列結束離開角色後,那些感受也瞬間消失。

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魏老師泰安家族排列工作坊 


學員 FV(假名) 心得分享

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    今晚回到家就盼著兒子早點入睡,我好沉下來寫點什麼,聽到孩子的均勻的呼吸聲,我內心一陣喜悅,他終於睡著了!


   
我個人認為三天的工作坊裡的能量流動真的是波濤洶湧,而下午魏老師做的與內在小孩的連結的冥想更是把工作坊推向高潮!又在高潮處戛然而止,讓大家意猶未盡!在聲聲感恩中《相約內在的自己》工作坊也圓滿落幕!然而場域上的所有聲音都還在心中盪氣迴腸!
從第一天下午我就渾身難受,昨天更加明顯,更讓我下定決心做個個案。本來我準備了兩個議題,要麼做和例假有關的 要麼做和老公有關的,但是當我坐到魏老師旁邊的時候,竟然渾身都控制不住的發抖。簡單交流後魏老師讓我看她眼中的自己,瞬間淚水成行!佩服魏老師的功力,一下子看到我對自己的不接納。工作坊的主題也就成了我的議題。


  
 都說一切都是最好的安排,最近讀的很多書都是與內在小孩對話的,前段時間我也意識到對自己的不接納,只是沒有力量去接納自己。一直不自信,覺得自己不好,我是家裡出生的第三個女兒,我的出生在那個當下,沒有給家庭帶來一點歡樂,更多的是爭吵無奈和媽媽的淚水…曾經在一次冥想中,我看到小嬰兒的我躺在媽媽的懷抱裡,正尋找媽媽溫暖的乳房,卻看到媽媽不耐煩的臉,拿著冰冷的奶瓶充滿怨氣的塞到我的嘴裡,我看到奶奶似鋒刀一樣犀利的眼神,一切都讓我害怕。再後來覺得自己真的不好,長得黑,自己的聲音也不好聽,買鞋腳丫胖,穿鞋也不好看,我也不願修飾自己,慢慢的對自己挑剔越來越多,後來發現自己看自己都不順眼,手機裡幾乎沒有自己的照片,我從來也不自拍,因為我看到自己的照片都覺得好難看…


 
  一個人如果連自己都不接納,怎麼可能會接納別人呢?為什麼對老公如此挑剔?不正是對自己不滿意的投射嗎?魏老師赤裸裸的把我對自己的不接納呈現出來,那一刻腦子一片混亂!也不願意接近坐在對面的自己,僵持了很久,魏老師忽然說停到這裡,我那一刻又好害怕失去他們,我急速上前抱住她們,就在那一瞬間,對內在的自己充滿了感恩!


   
當時我也清楚,我並不是真正接納了內在的自己而是害怕失去自己!知道這是我今後要主修的功課! 然而下午魏老師又帶領大家做與內在自己的連結,當回想這一路來被飽愛的感覺時,我好難過,三十年來竟然沒有一個瞬間是感覺到有滿滿的愛的!覺得自己好可憐!後來在練習中,我看到內在小孩的代表時,我覺得他好可憐,沒有人喜歡他,可是轉念間,我內心有股強大的力量要我對內在的小孩說:"縱使全世界的人都不喜歡你,我來愛你!我來保護你!"那一刻我知道我從內心接受了自己!


    參加很多次工作坊,每一次都覺得這個問題解決了,下個問題又來了,越學習越痛苦!然而這次場域上每一位案主都有自己的影子,隨著案主的生命故事我也被揭得遍體鱗傷,三天裡我經歷了恐懼痛苦,現在寧靜從容有力量,當我真正接納自己時,反而覺得一切都不是問題了,再也沒有盼著天天做個案的念頭了,自己的內心強大了,面前的溝溝坎坎也就不再是障礙了!正如魏老師所說逝者安息再不停地扒拉死亡動力,家族動力那是對家族的大不敬! 


   
還要讚歎魏老師的人品和崇高的職業道德。魏老師的簡明扼要的語言具有顛覆性的效果,常常一語中的,顛覆了許多案主和同修慣性思維,讓人感覺痛苦與幸福就在轉念間。他又充分尊重每一位案主,不干涉不預設!簡單,俐落,又尖銳犀利,讓案主自己發現解決之道,在最痛的地方成長。每次課間休息,魏老師根本沒有機會休息,學員總是抓住一切時間和老師交流,面對大家的詢問,魏老師真的是不厭其煩。


   
 晚上回來好友迎迎又給我打了電話,她說她一直很羡慕我,並列舉種種!我對著自己就笑了,傻丫頭,一直活在自己幻想的痛苦裡,卻沒發現在那個當下爸爸媽媽已經給予我最好的了!有時候頭腦也是會騙人的,覺得對的事情也許不是事實,讓自己陶醉在自己編織的痛苦裡,卻看不到當下滿滿的愛!我愛自己!我愛爸爸媽媽!我愛我親愛的老公,我愛我可愛的兒子!我愛陪我一起成長的同修們!願我們都幸福!

 

 


學員 JK(假名) 心得分享

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     我的議題很明確,就是解決跟父母連結的問題,我從小是爺爺、奶奶帶大的,之前參加工作坊做練習時,我每次跟父母的連結都是不接納、痛哭流涕,而跟父母關係的好壞,決定著自己的事業、人際關係的交往、金錢的關係,而這些我都中招了,我負面的情緒比這些還要多,不自信、懶散、恐懼、焦慮等等,更致命的是,我感到這些問題已經影響到我現在的家庭了,我很痛苦,一直認為這是我與父母愛的斷層造成的,沒有愛的能力,也頭疼這些問題要做多少個 個案才能解決完成?

 

    當個案展開,魏老師引領我走到內在小孩面前時,我還是有一點點的茫然,困惑,心想這是我嗎?這麼無助、這麼疲憊?好陌生啊!我隨著老師的帶領對她說出那些話語時,我的腿變的好沉重,我無力邁向她,我只想靜靜的看著她,外面的一切與我無關,慢慢的,我的心開始打開、柔軟,我真的看到了她,腿開始變的輕鬆,想去抱抱她,當我抱著她時,我的內心平靜而有力量!頓時有種茅塞頓開、大徹大悟的感覺,在那個當下,只有我自己!很感恩魏老師的辛苦付出,讓我找回了我自己,您功底的深厚、宏觀的高度,顛覆性的思維,像一味中藥,一次性根治了我的所有問題!魏老師帶給我們三天的心靈盛宴,感受著每個生命故事,每個故事都有自己的影子,都在療愈著自己!

 

    修行的功課,我會在生活中去覺察、執行!也願所有的同修們,好好的愛自己,活出自己,不要再去盲目的愛!我現在好有力量,滿心的愉悅!愛自己、愛家人,愛魏老師、愛劉老師、愛党老師、愛你們!

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生活是哭是笑由我決定!

                                                                  11949284_891289304297955_3503702947043370396_n  ~By W.J

    1月份上完魏老師的工作坊,用我老公的話說,我像打了雞血一樣,熱烘烘的想要開始新的生活。生活也發生了改變,自己也有進步,但仍會落入情緒中,人還是會覺得累和無助。這次8月份上完課,回到家裡病了一場,心緒不寧。這次回來還是帶著些情緒和不安的,還有些害怕,我對自己說,給自己一些時間,慢慢來。隨著生活的緩緩展開,我看到的那個不一樣的我,我看到了以前我看不到的東西,我也學會了慢慢放下。這一切的一切,讓我很是感恩!但這次,我學會了先感謝自己,感謝自己的看見,這已經很不容易!
    魏老師您最後跟我講的那句話,生活是哭是笑由我決定!我深深的記住了,我現在會偶爾自己微笑了!
    生活還是會繼續,情緒仍然會起落,但找到了自己,就不會迷失方向!
感恩工作坊中每一位的陪伴和鼓勵!
謝謝您,魏老師!

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家族故事心得分享

 

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    我最近參加了愛的序位工作室,由魏台鳳老師主持的家族系統排列工作坊。

 

    從家族排列裡,我看到了自己內在常期以來的愧疚感,那些常常浮現在我心裏不明所以的憂傷、無力、沒有希望感,透過排列讓我清楚的看到,原本最不願意承認、最不願意面對的,就這樣直接呈現在我面前,而我再也無給遁逃,因為更高層次的生命力量知道這是個好的時機,它讓我有這樣好的機會,讓我好好面對,也療癒了所有對自己的不理解與不滿。

 

    生命召叫我去理解它、接納它,我感謝生命給了我這個機會,讓我更深的認識自己,對於自己所做的選擇有了個新的詮釋。過去壓抑許久的罪惡感,如今重獲光明,感謝這個契機讓我知道,自己最需要學習的是不只是擁抱愛,還有給予愛,讓愛的能量繼續流動。

 

Michelle

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